Pour continuer d’accompagner au mieux le développement des compétences psychosociales des jeunes enfants, révéler leur potentiel et réduire les inégalités sociales, Léo Lagrange petite enfance (LLPE) va former une centaine de professionnelles dans le Rhône et l’Ain. La formation visera à outiller dans leurs compétences relationnelles et psychosociales les adultes qui entourent les jeunes enfants, afin de construire des liens sécures avec les tout-petits. Les interactions de qualité entre adultes et jeunes enfants constituent la condition incontournable à un développement harmonieux dès les 1ers mois de la vie !
113 salarié.es de 10 crèches du Rhône et de l’Ain ainsi que les animatrices de 5 relais petite enfance des mêmes départements participeront à cette action tout au long de l’année 2024.
Dans l’optique d’accompagner la montée en compétences des équipes, de les soutenir dans leurs pratiques professionnelles et d’être à leur écoute, 2 jours de formation et 4 ateliers de 2h en soirée seront organisés pour renforcer leurs compétences psychosociales.
Comprendre comment fonctionnent l’empathie, les émotions, le langage, la confiance, l’attachement
L’empathie, la confiance en soi et l’attachement constitueront les fils rouges de la formation : « des outils de gestion du stress et la connaissance du fonctionnement des émotions sont des préalables indispensables pour comprendre et accompagner les émotions des enfants et les aider à développer leur empathie naturelle. Le principe de confiance sera aussi évoqué, car la construction de l’estime de soi dès le plus jeune âge passe par la confiance que l’adulte donne à l’enfant. Enfin, les pros travailleront sur la notion d’attachement, car c’est ce qui permet à l’enfant, une fois sécurisé, d’explorer le monde, d’être curieux et donc d’aller vers les autres. » détaille Myriam Cuenot-Haddad, référente pédagogique, formatrice et superviseure Petite Enfance.
A chaque fois, les participant.es à la formation s’interrogeront sur leurs propres capacités à l’empathie, sur leur gestion des émotions et sur leur propre rapport à l’attachement. « En tant qu’adultes, nous devons prendre conscience des moments où nous ressentons de l’insécurité pour éviter de le transmettre aux enfants » précise Myriam.
Favoriser l’authenticité dans les échanges, l’écoute, la confiance, la sécurité
L’enjeu est bien de se recentrer sur l’essentiel : la relation entre l’adulte et l’enfant, dont la qualité est indispensable pour favoriser un développement harmonieux des tout-petits.
Pour cela, LLPE a pris contact avec l’organisme de formation HALPPY academy, qui a déjà accompagné les professionnel.les petite enfance de la municipalité de Decines (69). « Leur objectif était de faire monter en compétences leurs équipes tout en favorisant leur bien-être au travail en se recentrant sur des relations qualitatives avec les jeunes enfants » abonde Myriam.
L’organisme de formation mobilise la méthode de communication « relationship enhencement » qui signifie « embellir la relation », laquelle vise à favoriser l’authenticité dans les échanges, à accroître la capacité d’écoute et d’empathie, en toute confiance, respect et sécurité. « C’est exactement ce que nous recherchions ! » précise enthousiaste la professionnelle.
2 jours de formation et des ateliers répartis de mars à novembre pour la centaine de salarié.es concernée
La 1ère journée de formation est en train d’être dispensée, depuis mars et jusqu’à juillet. Puis la 2è journée de formation commencera être proposée aux salarié.es qui ont déjà suivi le 1er jour, de fin mai à fin août.
Les ateliers de 2h démarreront en septembre et se termineront courant novembre. En complément, une quinzaine de référent.es, un.e par structure, seront identifié.es pour suivre une formation complémentaire, afin de savoir transmettre les outils. Leur mission : suivre le projet dans le temps puis former ensuite les nouveaux et nouvelles salarié.es qui intègreront les structures.
Des ateliers pour les parents fin 2024 et une évaluation avec l’Université début 2025
Dernière étape du projet 2024 : animer des ateliers sur ces mêmes thématiques avec les parents ! « Nous élaborerons les contenus en fonction des besoins que nous identifierons dans chaque structure. Dans l’intérêt des tout-petits, nous formons les professionnel.les et nous voulons aussi outiller les parents, afin qu’ils bénéficient de cet apport en compétences psychosociales » conclut Myriam.
Début 2025, une évaluation sera menée avec l’Université Lumière Lyon 2 pour mesurer l’impact de ces formations sur la capacité à l’empathie des adultes et par conséquence sur celle des jeunes enfants. En ligne de mire : envisager ensuite l’essaimage de ce projet sur d’autres territoires.
Léo Lagrange petite enfance poursuit ici son engagement en faveur de la lutte contre les inégalités sociales dès le plus jeune âge, en outillant les professionnel.les et les parents, afin qu’il.elles créent un environnement suffisamment empathique, bienveillant et sécurisant pour donner toutes les chances de réussite et d’épanouissement, dès leurs premières années, aux tout-petits.
Les structures concernées sont :
• les crèches dans le Rhône à Genay, Fontaine sur Saône, Albigny sur Saône, Couzon au Mont d’or, Rillieux-la-Pape
• les crèches dans l’Ain à Fareins, Chaveyria, Vonas, St Julien en Bel et xxxxxxxxxx
• Les relais petite enfance de Genay, Vonas, Fontaine sur Saône, St André de Corcy (01) et Villars-les-Dombes (01)
Ce projet est subventionné par la Région Auvergne Rhone Alpes dans le cadre du Pacte des Solidarités qui a pris la suite de la Stratégie Nationale de Prévention et de Lutte contre la Pauvreté.
Pour garder le contact :
myriam.cuenot-haddad@leolagrange.org
Référente pédagogique
Formatrice et superviseure Petite Enfance
Pour en savoir plus :
Le site de l’Institut francophone de la relation qui a fait connaître en France la méthode de communication RE® « Relationship Enhencement »
